КСП «Материальная культура казахов» по истории Казахстана, 7 класс

• Определить и охарактеризовать основные элементы материальной культуры казахов (жилище, одежда, пища, орудия труда).
• Проанализировать взаимосвязь между природно-климатическими условиями Казахстана и особенностями материальной культуры кочевников.
• Выразить личное отношение к культурному наследию казахов, аргументировав его примерами, и создать творческий продукт (эскиз/описание), отражающий понимание темы.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в прошлое. Но для начала посмотрите на эту картинку (демонстрирует мем: современный человек в квартире с кондиционером и доставкой еды, а на экране телефона — юрта в степи с подписью 'Мой предок через 300 лет: адаптация к среде на максимум')."

"Подумайте и ответьте на вопрос: почему этот мем можно считать историческим и почему он 'про нас', про казахов? Что общего между нами сегодняшними и нашими предками, несмотря на разницу в технологиях?"

Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: "Верно, и тогда, и сейчас люди создавали и создают предметы быта, одежду, жилище, приспосабливаясь к окружающему миру. Это и есть основа материальной культуры. Сегодня мы подробно изучим, как это делали казахи в условиях кочевой жизни."

• "И тогда, и сейчас люди решали, где жить и что есть."
• "Казахи строили юрты, потому что кочевали, а мы живем в домах, но тоже выбираем место для жизни."
• "Это про умение приспосабливаться к природе."

• Ученик рассматривает визуальный материал.
• Делает предположение о связи изображения с темой урока.
• Формулирует мысль о приспособлении к среде.