ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | Культура Казахстана в XVIII веке |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Материальная культура казахов в XVIII веке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.4 – оценивать достижения прикладного искусства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: в XVIII веке у казахских мастеров вдруг исчезли все металлические инструменты и красители для тканей. Что бы изменилось в материальной культуре? Подумайте 30 секунд, затем ответит один из вас. (Пауза). Какие элементы юрты, одежды, посуды не могли бы появиться?». Выслушивает 2–3 варианта, комментирует, подводит к теме: «Сегодня мы как раз и разберём, из чего состояла материальная культура и почему прикладное искусство было так развито». Возможные ответы: юрта была бы без резных дверей, без металлических украшений, одежда без вышивки, посуда только деревянная. |
Слушают, предлагают гипотезы, аргументируют. | Для детей с ООП: визуальный ряд (картинки юрты, посуды, украшений) на доске/планшете. Шаблон фразы: «Я думаю, что исчезло бы…, потому что…». | • Дескрипторы (без баллов): выдвигает предположение, связанное с материальной культурой; приводит 1 аргумент. | Презентация (слайд 1 – изображения юрты, сырмака, кебеже, украшений). Интерактивная доска/проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||