ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | Казахстан в составе Российской империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Массовая крестьянская колонизация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | анализировать влияние колониальной политики на традиционное хозяйство казахов причины и последствия переселенческой политики российской империи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим изучать сложный период в истории нашего края. Представьте на минуту: что было бы, если бы во второй половине XIX века в казахские степи не переселились миллионы крестьян из центральных губерний России? Как, по-вашему, могла бы сложиться дальнейшая история хозяйства и жизни в Казахстане?" Выслушиваю 3-4 предположения, записываю ключевые слова (например: "осталось бы кочевое скотоводство", "не было бы городов", "другая культура") на доске. "Интересные гипотезы! Чтобы проверить их и понять, что же произошло на самом деле, откроем тему сегодняшнего урока: «Массовая крестьянская колонизация». Давайте вместе сформулируем, что нам предстоит выяснить." Подвожу к целям урока. |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают свои варианты ответа на вопрос "что было бы, если...". Формулируют вместе с учителем цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий при условии отсутствия колонизации. • Активно слушает предположения одноклассников. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||