ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | Казахстан в составе Российской империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахская литература и общественная мысль в первой половине 19 века |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с казахской литературой первой половины 19 века; узнать о политических взглядах представителей литературного течения "Зарзаман" |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: в социальной сети молодой казахстанский поэт публикует стихотворение, в котором с грустью пишет о современных проблемах общества, но при этом выражает надежду на лучшее будущее и призывает к единству. Пост набирает тысячи лайков и сотни комментариев с поддержкой. Как вы думаете, почему слова одного человека могут найти такой отклик у многих? Могут ли стихи влиять на общественное мнение?» Давайте запишем ваши прогнозы: «Поэзия может влиять на общество, потому что...» ИИ-инструменты: Можно использовать генератор гипотез на основе ChatGPT: «Сгенерируй 3 причины, почему поэзия в XIX веке могла быть мощным инструментом влияния на общество». Это поможет структурировать мысли учеников. |
Ученики индивидуально размышляют, высказывают свои предположения. Формулируют и записывают в тетрадь один-два аргумента, почему литература может быть важна для общества. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с силой слова, выражением общих чувств или объединением людей. • Записывает свою идею в тетрадь. |
Доска или интерактивная панель для записи идей. ChatGPT для генерации примеров причин. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||