ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | Культура Казахстана в XIХ- начале ХХ веков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахские национальные музыкальные инструменты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.3 описывать особенности национальных музыкальных инструментов 7.2.1.1 Создавать презентации, содержащие текст, изображения, звук и видео. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир звуков и традиций. Представьте на минутку: Что было бы, если бы у казахского народа не было музыкальных инструментов? Как бы тогда передавались истории о батырах, выражались радость или тоска? Подумайте 1 минуту, затем поделитесь своими мыслями». Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Вы правы, музыка и инструменты — это голос народа, его душа и память. Сегодня мы станем исследователями этого уникального голоса. Наша цель — не просто узнать, но и создать цифровую энциклопедию инструментов». |
Учащиеся размышляют над вопросом, предлагают свои варианты. Возможные ответы: «Не было бы кюев», «Сложнее было бы сохранить легенды», «Праздники были бы не такими яркими», «Не смогли бы выразить чувства так глубоко». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает логичное предположение, связанное с культурной или социальной ролью музыки. • Активно участвует в обсуждении. |
• Интерактивная доска или экран. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Padlet или Mentimeter для анонимного сбора и визуализации идей класса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||