ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговый урок по кусу истории Казахстана 1635-1900 годы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.4 определять развитие важных исторических этапов родного края; 7.2.2.5 создать хронику событий истории родного края |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, сегодня у нас итоговый урок по огромному и важному периоду – с 1635 по 1900 год. Это время становления и трагедий, героизма и несправедливости. Предлагаю начать с провокационного вопроса: "Согласны ли вы, что главной движущей силой истории Казахстана в 18-19 веках была борьба за независимость, а не желание мирного сосуществования?"» «Те, кто полностью согласен, встают справа от меня. Те, кто не согласен – слева. Колеблющиеся – остаются в центре.» (После голосования) «Объясните, почему вы выбрали именно эту позицию. Послушаем по 1-2 аргумента от каждой группы.» |
Ученики встают, выбирая позицию. Затем 2-3 ученика (из разных групп) объясняют свой выбор, приводя примеры (восстания, реформы, мирные миссии ханов). |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Таблички «Согласен», «Не согласен», «Сомневаюсь» • Раздаточный материал с краткой памяткой по ключевым событиям периода (для опоры). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||