КСП «Живые свидетели истории родного края» по истории Казахстана, 6 класс

• Называть не менее 3 героических или трудовых подвигов современных очевидцев родного края (конкретные примеры).
• Описывать (устно/письменно) подвиг одного очевидца, используя факты и детали (кто, где, когда, какой подвиг).
• Создавать краткий «образ героя» (постер/мини-проект) с элементами новаторства и творчества.

Учитель: «Ребята, закройте на минуту глаза и представьте: что было бы, если бы в нашем городе/селе не осталось ни одного живого свидетеля важных исторических событий? Ни ветеранов, ни тружеников тыла, ни тех, кто поднимал целину или строил заводы? Как бы мы узнали правду? Какие истории могли бы исчезнуть навсегда?»

(Пауза 10-15 секунд)

«Откройте глаза. Поделитесь одной-двумя идеями с соседом по парте. Через минуту спрошу 2-3 пары».

(Выслушивает 2-3 версии, комментирует: «Интересная мысль!», «Точно, устная история бесценна».)

• Участвуют в мозговом штурме: фантазируют, выдвигают идеи.
• Обсуждают в паре 30-40 секунд.
• Отвечают 2-3 пары (по желанию).

Для учащихся с ООП: визуальная опора на экране — фото старого города / пустого парка. Можно дать начало фразы: «Я думаю, что без свидетелей мы бы не узнали...»

Дескрипторы (без баллов):

• участвует в обсуждении в паре;
• предлагает хотя бы одну версию;
• проявляет любознательность.