ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | Казахстан в 10-13 вв |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Духовная культура тюрков 10-13 век |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснять значимость трудов Кашгари, Баласагуни, Ясави, Аль-Фараби |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
Учитель: «Ребята, представьте, что вы — журналисты будущего, которые нашли капсулу времени с именами: Махмуд Кашгари, Юсуф Баласагуни, Ахмед Ясави, Аль-Фараби. Ваша задача — за 1 минуту решить, кто из них, по вашему мнению, самый „новаторский“ мыслитель, и поднять руку за него. Но прежде, чем голосовать — подумайте: почему вам кажется, что он изменил мир?» (После голосования учитель просит 2-3 учеников объяснить выбор, не давая правильных ответов, подогревая интерес) «Отлично! Мнения разделились. Сегодня мы проверим ваши гипотезы и узнаем, как эти учёные соединили знания, веру и новаторство, создав духовную культуру тюрков.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— Презентация с портретами мыслителей (слайд 1). — ИИ-инструмент: ChatGPT (подготовить 1 провокационный запрос для генерации альтернативных гипотез, если класс молчит). — Раздатка: карточки с именами для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||