ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | Колонизация и народно-освободительная борьба |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Национально-освободительное движение Срыма Датулы Исследовательский вопрос: Какие права казахов Младшего жуза пытался защитить Сырым Датов? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.3.1.5 определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики; 7.3.1.6 оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: 1783 год, степь Казахстана. Вы - молодые казахи Младшего жуза. Русские войска строят укрепления на ваших землях, отбирают пастбища, ограничивают вашу свободу передвижения. Ваш вождь Сырым Датов собирает народ и говорит: 'Наши предки кочевали здесь веками! Эти земли - наша родина, наша жизнь! Мы должны защитить то, что принадлежит нам по праву!' Как вы думаете, какие именно права пытался защитить Сырым Датов? Запишите 2-3 предположения в тетрадь." |
Учащиеся записывают предположения о правах, которые защищал Сырым Датов | Учащиеся с ООП получают карточку с подсказками: "земля", "скот", "свобода", "традиции" | Дескрипторы: - Записал 2-3 предположения - Сформулировал мысли четко - Связал с историческим контекстом |
Карта Казахстана 18 века, портрет Сырыма Датова |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||