ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Жизнь древних людей на территории Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изменения в хозяйстве и совершенствование орудий труда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.1. описывать занятия древнего человека |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, предлагаю вам перенестись на 20 000 лет назад. Представьте: вокруг ледники, холодно, дует ледяной ветер. Но группа древних охотников возвращается с охоты. Они приносят... что? (пауза) Копья с каменными наконечниками. Но вдруг вождь говорит: «Скоро станет теплее, лёд растает, и наши копья станут бесполезными!» Ребята, я намеренно допустила ошибку в этом рассказе. Подумайте: о чём забыл вождь? Что должно измениться в хозяйстве, когда ледник отступит?» Учитель выслушивает версии (возможные ответы: появятся новые животные, изменится растительность, нужно изобрести лук и стрелы, приручение собаки, рыболовство, лодки). «Мы сегодня станем свидетелями великих перемен. Как вы думаете, какая тема нашего урока?» (подводит к теме). |
Учащиеся слушают, анализируют, выдвигают гипотезы, исправляют неточность (не учтено потепление, новые условия). Формулируют тему: «Изменения в хозяйстве и совершенствование орудий труда». | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает предположение об изменении занятий людей после ледникового периода; • формулирует тему урока. |
Презентация (слайд с ледниковым пейзажем), аудиозапись ветра. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||