ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Саки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Золотой человек |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о находке Золотой человек |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: 1969 год, недалеко от Алматы, рабочие копают землю для строительства. Их лопата натыкается на что-то твердое. Они осторожно расчищают грунт и видят… Что они могли увидеть? Как вы думаете? Запишите или нарисуйте свою версию в тетради. У вас 2 минуты. Это реальная история. Давайте позже сравним ваши прогнозы с тем, что было на самом деле».
После обсуждения нескольких версий: «Спасибо за интересные идеи! Сегодня мы узнаем, что же нашли археологи и почему эта находка стала мировой сенсацией под названием «Золотой человек». Это ключ к пониманию великой культуры древних саков». |
Слушают кейс. Индивидуально записывают или рисуют в тетради свой прогноз находки. Несколько учеников озвучивают свои версии классу (кости древних животных, клад, старинное оружие, захоронение). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Тетради, ручки. - ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney) для визуализации различных версий находки в реальном времени по запросам учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||