ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 5 класс
| Раздел | Жизнь древних людей на территории Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зарождение металлургии на территории Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.2.2 – объяснять влияние развития металлургии на различные сферы хозяйства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я написал слово “МЕТАЛЛУРГИЯ”. За 1 минуту каждый самостоятельно запишет в тетради все ассоциации, которые приходят в голову: слова, образы, профессии. Начали!» (Через минуту) «Обменяйтесь в парах, выберите 3 самые яркие ассоциации и запишите их на стикере. Сейчас несколько пар озвучат свои варианты. Слушаем внимательно, дополняем друг друга.» Обсуждение: «Какие профессии вы назвали? (кузнец, литейщик). Как вы думаете, эти профессии требуют трудолюбия?» – краткий ввод к ценности. |
|
Для учащихся с ООП (дислексия, низкая скорость письма) – выдача карточки с уже написанными 3-4 словами-подсказками (огонь, руда, нож, топор). Ученик выбирает и подчёркивает. |
Дескрипторы (без баллов): - записывает не менее 3 ассоциаций; - участвует в обсуждении в паре; - называет 1-2 профессии, связанные с металлом. |
Доска/флипчарт, маркеры, стикеры, тетради. ИИ-инструмент: для генерации дополнительных ассоциаций можно использовать ChatGPT (запрос: «список профессий бронзового века в Казахстане»), но на этом этапе необязательно. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||