ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Краеведение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исторические личности края: бии, батыры и акыны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.3 объяснять роль исторических личностей в истории родного края |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы поговорим о людях, чьи имена навсегда вписаны в историю нашего края. Но для начала давайте пофантазируем. Представьте: Что было бы, если бы в нашем крае никогда не было мудрых судей (биев), защитников (батыров) и поэтов-импровизаторов (акынов)? Как бы изменилась жизнь людей? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями». | Ученики слушают, размышляют. По желанию высказывают свои предположения (например: «некому было бы разрешать споры», «враги могли бы захватить земли», «некому было бы слагать песни о героях»). | Для учеников с ООП: учитель задает наводящие вопросы с опорой на картинки (изображение суда, битвы, музыкального инструмента). Можно предложить выбрать один из вариантов: «Было бы больше ссор? Было бы меньше песен?». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с ролью одной из групп личностей (бии, батыры, акыны). • Ученик аргументирует свой ответ, опираясь на логику или бытовые примеры. |
• Карточки с изображениями: бий (с весами), батыр (в доспехах), акын (с домброй). • Доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||