ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Жизнь древних людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бронзовый век в Казахстане. Каким образом использование металла изменило жизнь древних людей на территории Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять влияние развития металлургии на различные сферы хозяйства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Ребята, представьте: если бы у вас не было металлических предметов — ни ножниц, ни иголки, ни молотка, а только камень, дерево и кость. Что бы изменилось в вашей жизни? Что было бы самым сложным? (пауза) Подумайте и ответьте одним предложением». Возможные ответы учеников: «трудно резать мясо», «нельзя построить прочный дом», «орудия быстро ломаются», «нечем обрабатывать дерево». Учитель: «Отлично! Сегодня мы перенесёмся в эпоху бронзы и узнаем, как всего лишь один металл изменил жизнь целых племён на территории Казахстана». |
Ученики высказывают гипотезы, слушают, дополняют ответы одноклассников. Участвуют в мозговом штурме. | Визуальные опоры: карточки с картинками «каменный век» и «бронзовый век». При необходимости — речевые шаблоны для ответа. | Дескрипторы (без баллов): • приводит хотя бы одну гипотезу; • уважительно выслушивает других. |
Доска, мел, иллюстрации «Орудия труда каменного и бронзового века». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||