ПРОВЕРЕНО _____________
ОСШ №1 им.И.Ф.Халипова
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | Общенациональная идея "Мангилик ел"-консолидирующая основа казахстанского общества в 21 веке |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Общенациональные ценности казахстанского общества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.3.23 объяснять политику государства в области идеология на основе изучения "патриотического акта- "мангилик ел"и "Концепции укрепления и развития казахстанской идентичности и единства" |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуй! Сегодня мы поговорим о фундаменте нашего общества – общенациональных ценностях. Но для начала я задам тебе провокационный вопрос. Будь честен в своем мнении.» Вопрос для голосования: «Как ты думаешь, может ли многонациональное и многоконфессиональное государство, такое как Казахстан, иметь по-настоящему единые, разделяемые всеми ценности? Или ценности у разных групп всегда будут разными?» «Проголосуй: ДА (может) или НЕТ (не может). А теперь кратко, в 1-2 предложениях, объясни свою позицию. Почему ты так считаешь?» (Выслушивает ответ). «Спасибо. Это действительно сложный вопрос. Сегодня на уроке мы попробуем найти на него ответ, изучив официальные документы, которые как раз и призваны консолидировать наше общество вокруг общих идеалов. Запиши тему: «Общенациональные ценности казахстанского общества». |
Ученик голосует (устно или поднятием руки), аргументирует свою точку зрения. Записывает тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выразил свое мнение (ДА/НЕТ). • Привел хотя бы один аргумент в защиту своей позиции. |
Доска/флипчарт, маркер. Возможность использовать Mentimeter или Google Forms для анонимного голосования и сбора аргументов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||