ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | Политико-правовые процессы. Политика Республик Казахстан в области межэтнических отношений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.3 оценивать казахстанскую модель межэтнического, межконфессионального согласия на основе изучения государственных стратегий и программ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Полный сценарий: Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы завершаем изучение темы «Казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия». На прошлом уроке мы говорили о теоретических основах. Сегодня нам предстоит применить знания на практике. Кейс для вызова: «Представьте, что в городе N, где проживают представители 15 этносов, возник спор о строительстве культурного центра. Одни жители хотят построить центр только для своего этноса, другие — общий центр для всех. Местный аким обратился за советом. Как вы думаете, какое решение он примет и почему? Запишите свой прогноз в тетрадь.» Учитель выслушивает 2-3 ответа, задаёт уточняющие вопросы: «Что лежит в основе такого решения?», «Какие принципы казахстанской модели могли бы помочь?» |
Ученики слушают, записывают прогноз в тетрадь, затем отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения. Возможные ответы: «Аким выберет общий центр, чтобы не обижать другие этносы», «Он посоветуется с Ассамблеей народа Казахстана». | Для детей с ООП: предоставить визуальную опору — схему «Модель согласия» (3 круга: государство, народ, религия). Упростить формулировку кейса, дать возможность ответить жестом или коротким словом. | Дескрипторы (без баллов): • даёт прогноз, основанный на знании темы • объясняет свою точку зрения • использует термины «согласие», «единство» |
Доска, мел/маркер. Схема «Модель согласия» (распечатанная для ООП). Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||