ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | История |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тюркские каганаты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить тюркскую государственность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Археологи находят в степях Казахстана каменную стелу с древними надписями. Надписи сделаны на древнетюркском руническом письме и рассказывают о великом правителе, который объединил множество племен, создал законы и успешно воевал с могущественными соседями. Вопрос для вас: О каком историческом периоде и каком государственном образовании, по вашему мнению, могут свидетельствовать такие находки? Какие признаки государства, которые мы с вами изучали, вы здесь видите? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь." После 2 минут: "Послушаем несколько версий. (Выслушивает 2-3 ответа). Действительно, такие памятники — это наследие эпохи Тюркских каганатов, мощных государств, которые существовали на территории Евразии, включая Казахстан. Сегодня мы подробно изучим их государственное устройство и попробуем понять, почему их наследие так важно для нас сегодня." ИИ-инструменты: Можно использовать ИИ-генератор изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания "новостной" иллюстрации к кейсу — фотография археологической находки с рунами. Это визуально погружает в тему и стимулирует интерес. |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свой прогноз о государстве, его признаках и историческом периоде. Высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал прогноз в тетрадь. 2. В прогнозе упомянут хотя бы один признак государства (власть, территория, законы, армия). 3. Ученик высказал предположение устно или готов его озвучить. |
Воображаемый кейс, тетради, ручки. ИИ-генератор изображений для визуализации кейса (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||