ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории народов Казахстана в 10 класс
| Раздел | Раздел № 6 Современные тренды, проблемы, трудности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ценности единства в глобальном мире |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Транслировать опыт Казахстана по поддержанию мира в мировом пространстве |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с необычного изображения. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение земного шара, обмотанного казахским орнаментом "кошкар муйиз" (бараньи рога) с подписью: 'Когда твоя национальная идея "Мәңгілік Ел" становится трендом для всей планеты')." "Подумайте минуту и ответьте: почему этот мем, на ваш взгляд, 'про нас'? О чем он говорит в контексте роли Казахстана в мире?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: "Верно. Он говорит о том, что ценности единства, мира и согласия, которые лежат в основе нашей страны, сегодня актуальны для всего мира. Казахстан не просто живет по этим принципам, но и активно делится своим опытом. Сегодня мы будем говорить именно об этом: как Казахстан транслирует свои ценности единства в глобальном мире и почему это важно для каждого из нас." |
Ученики рассматривают мем, размышляют, высказывают свои предположения. Возможные ответы: "Про то, что Казахстан предлагает миру свою модель единства", "Про то, что наши традиционные ценности могут быть полезны всем", "Про глобальную роль Казахстана". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с темой урока. • Ученик упоминает ключевые понятия (единство, мир, глобальный мир, опыт Казахстана). |
• Проектор/экран. • Мем (изображение). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря урока, соответствующего интересам учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||