ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Цивилизация: особенности развития. Цивилизация великой степи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цивилизация Великой Степи в эпоху ранних кочевников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2.6 - характеризовать особенности кочевой цивилизации Великой Степи, используя критерии определения понятия «цивилизация»; 10.1.2.7 - оценивать влияние цивилизации ранних кочевников на ход мировых исторических процессов, анализируя различные точки зрения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация + голосование») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Прочитайте два высказывания. (Слайд 1: 1) "Кочевники – бич человечества, разрушители цивилизаций". 2) "Кочевники – мотор прогресса, связавший Восток и Запад". Какая точка зрения вам кажется более справедливой? Сделайте выбор: поднимите левую руку, если согласны с первым мнением, правую — если со вторым. Не торопитесь, подумайте 10 секунд.» После голосования: «Интересно! Мнения разделились. Сегодня на уроке мы проверим, насколько обоснована каждая из этих позиций. Запишите в тетради тему: "Цивилизация Великой Степи в эпоху ранних кочевников". Мы — потомки этих кочевников, и наш долг — разобраться, кем они были на самом деле.» |
|
Для слабовидящих: высказывания дублируются крупным шрифтом на раздаточных карточках. Для учеников с РАС — четкий алгоритм: «Прочитай, подумай, подними руку». | Дескрипторы (без баллов): - проявляет интерес, участвует в голосовании; - высказывает предположение (по желанию). |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||