ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории народов Казахстана в 10 класс
| Раздел | Раздел № 6 Современные тренды, проблемы, трудности, 6ч |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этнические отношения на современном этапе в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Оценить современную ситуацию, назвать причины конфликтов и предложить пути мирного регулирования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: деловая игра-разминка) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем важный разговор об этнических отношениях в нашей стране. Чтобы настроиться на тему, проведем быструю игру 'Ассамблея народов: Первое впечатление'. У вас на столах лежат карточки с названиями разных этносов Казахстана (казахи, русские, узбеки, уйгуры, корейцы, татары и др.). Ваша задача: за 2 минуты, работая в парах, написать на стикерах 2-3 ключевых слова, которые, на ваш взгляд, характеризуют вклад этого народа в современный Казахстан. Таймер пошел!" (После таймера): "Время! Теперь прошу каждую пару озвучить народ и свои слова. Быстро прикрепите стикеры к нашему импровизированному билборду (доске). Посмотрите, какое многообразие у нас получилось! Все эти народы — часть одного целого. Как вы думаете, легко ли сохранить гармонию в таком многообразии? Это и есть ключевой вопрос нашего урока." |
Учащиеся в парах обсуждают и записывают ассоциации на стикерах. Затем по очереди озвучивают свои варианты и прикрепляют стикеры к доске. Слушают вопрос учителя, высказывают первые предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Предлагает корректные и уважительные ассоциации. • Активно включается в коллективное создание "билборда". |
Карточки с названиями этносов, стикеры, маркеры, доска/флипчарт, таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструмент: Генератор случайных пар (Wheel of Names) для быстрого распределения по парам и выдачи карточек. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||