ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 классе
| Раздел | Казахское ханство-первое национальное государство в Центральной Азии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль предков в защите и сохранении благодатной земли |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4.1 установление причинно-следственной связи утраты государственного суверенитета; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с триггером) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим изучать историю нашего Казахского ханства. Послушайте небольшую историю: "В середине XVIII века, при хане Тауке, Казахское ханство было сильным и единым. Однако с востока на наши земли постоянно нападали ойраты, которых мы также называем джунгарами. Самым страшным испытанием стали 1723-1727 годы, вошедшие в историю как «Ақтабан шұбырынды». В эти годы джунгары, пользуясь мирным договором с ханом Тауке, внезапно вторглись и разбили казахское ополчение в битве при Буланты. Это привело к массовой гибели людей и утрате наших восточных земель. Именно после этого Казахское ханство окончательно потеряло независимость и вошло в состав Российской империи".» Вопрос классу: «В моем кратком рассказе есть одна историческая неточность. Кто сможет ее найти? Подумайте 1 минуту, можно обсудить с соседом по парте.» После обсуждения: «Верно, ключевая ошибка в том, что Казахское ханство не потеряло независимость сразу после «Годов Великого бедствия». Напротив, наш народ нашел силы для сопротивления! О каком важнейшем событии, доказавшем это, я умолчала? (Анракайская битва 1730 г.). Именно об этой героической борьбе, ее причинах и уроках мы поговорим сегодня.» ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания нескольких вариантов коротких историй с разными ошибками, чтобы адаптировать триггер под уровень класса. |
Слушают рассказ учителя. Анализируют информацию, сопоставляя с известными фактами. В парах обсуждают возможную ошибку. Выдвигают версии. Отвечают на вопрос учителя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- ИИ-сервисы: ChatGPT/Text Generator. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||