ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 классе
| Раздел | Культура в период национального возрождения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие культуры на современном этапе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.3.3 обобщать знания о национальной культуре; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Культурный код») |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы поговорим о том, как живет и меняется наша культура. Посмотри на три изображения (ювелирное украшение «Шолпы», современный казахский кюй в исполнении на домбре и синтезаторе, фото фестиваля «Q-pop»). Задание (челлендж с таймером — 2 минуты): «Запиши в тетради по 1 ассоциации к каждому изображению. Ответь на вопрос: *Что объединяет все эти три явления?*» Таймер запущен. По истечении времени учитель просит ученика озвучить ответы. Учитель подводит к идее обновления традиций. |
Ученик внимательно рассматривает изображения. Записывает ассоциации (например: узоры, звучание, молодёжь). Формулирует устный ответ: «Это сочетание старых традиций и современных веяний». |
Дескрипторы (без баллов): • Записывает 3 ассоциации (по одной на каждое изображение). • Дает устный ответ, выявляющий общую идею (связь прошлого и настоящего). |
• Презентация/карточки с тремя изображениями (шолпы, домбра+синтезатор, Q-pop). • Таймер (на телефоне/доске). • Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||