ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Развитие культуры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие культуры на современном этапе. СОР4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.3.1 характеризовать новые направления и жанры в области культуры Республики Казахстан; 10.4.3.2 объяснять процесс интеграции в международное культурное пространство. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Интеллектуальный челлендж "Культурный код") |
"Здравствуй! Сегодня мы погружаемся в увлекательный мир современной культуры Казахстана. Но для начала — быстрый челлендж на 3 минуты! Перед тобой на экране/листе 5 изображений или названий произведений/явлений современной казахстанской культуры (например, кадр из фильма 'Дорога к матери', обложка альбома группы 'МузАрт', фрагмент картины современного художника, логотип фестиваля 'Жігер', скриншот из мобильного приложения о традициях). Твоя задача — за 180 секунд определить, к какому направлению или жанру культуры (кино, музыка, digital-арт, фестивальное движение, литература) относится каждый объект и кратко (1-2 слова) сформулировать его особенность. Готов? Таймер пошел!" (После истечения времени): "Отлично! Давай сверим твои ответы. Как ты думаешь, что объединяет все эти явления? (Подвожу к мысли о разнообразии и современности). Верно, это и есть новые грани нашей культуры, которые мы сегодня и будем изучать." |
Ученик индивидуально выполняет задание-челлендж, анализируя визуальные или текстовые подсказки. Отвечает на вопрос учителя, выдвигая предположение об общей теме. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик корректно классифицирует не менее 3 из 5 объектов. • Дает краткую характеристику хотя бы 2 объектам. • Формулирует общую идею, связывающую представленные явления. |
• Презентация или раздаточный лист с 5 изображениями/названиями. • Таймер (онлайн или на доске). • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Kandinsky 3.0, Midjourney) для создания стилизованных коллажей или визуальных загадок на тему современного казахстанского искусства, что повышает вовлеченность и визуальную грамотность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||