ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красносрочный план по Информатике в 9 класс
| Раздел | Компьютерные системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Устройства компьютера. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.6 знать назначение программы «Проводник» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжаем изучать компьютерные системы. На прошлых уроках мы говорили об аппаратном обеспечении. А как мы управляем всеми файлами и программами на компьютере? Давай за 1 минуту на листке запишем все ассоциации, которые приходят тебе на ум, когда ты слышишь слово «ФАЙЛЫ». Где они хранятся? Как мы их находим?» (Через минуту). «Отлично! Давай посмотрим на твою карту. Выбери, пожалуйста, 3 самые важные, на твой взгляд, идеи. Например: «Папки», «Жесткий диск», «Поиск». Как ты думаешь, есть ли специальная программа для работы с этим?» ИИ-инструменты: Можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard) для создания цифровой ментальной карты. Ученик может быстро добавлять стикеры, а ИИ может группировать их по темам. |
Индивидуально создает ментальную карту (mind-map) на листе бумаги, записывая ассоциации (файлы, документы, фото, папки, рабочий стол, диск C:). Выбирает 3 ключевые идеи для обсуждения с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Создал ментальную карту с не менее чем 5 ассоциациями. • Выделил 3 ключевые идеи, связанные с хранением и организацией данных. |
Бумага, ручка, маркер. Альтернатива: планшет/ПК с доступом к Miro/Jamboard. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||