ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 9 класс
| Раздел | 4. Программирование алгоритмов на языке программирования Python (пайтон) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Удаление и вставка элемента. Дополнительные методы списка. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python (пайтон) с использованием одномерных массивов; 9.3.3.2 создавать программы на языке программирования Python (пайтон) с использованием двумерных массивов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день! Представьте ситуацию: вы ведёте плейлист с любимыми треками в приложении. Вы решили удалить один надоевший трек и вставить два новых: один в самое начало, другой – на третье место. Что произойдет с номерами (индексами) всех последующих треков? Давайте проведём быстрый опрос. Поднимите руку, кто считает, что номера сдвинутся? А кто думает, что изменятся только номера удалённого и вставленных треков? А может, программа присвоит новые случайные номера?»
После голосования: «Обсудите в парах 1 минуту свою точку зрения и аргументируйте. Иван, что вы с соседом решили? Правильно, при удалении элементы сдвигаются «влево», занимая освободившееся место, а при вставке – «вправо», освобождая место для нового. Именно этот принцип лежит в основе методов списков в Python, которые мы изучим сегодня. Они – ключ к управлению данными в программе». |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают гипотезы. Слушают объяснение учителя, связывая бытовой пример с темой урока. | Формативное оценивание (опрос, наблюдение): Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о поведении индексов при изменении списка. | Интерактивная доска или проектор для фиксации вопроса и результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||