ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 9 класс
| Раздел | Выбираем компьютер |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конфигурация компьютера |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 выбирать конфигурацию компьютера в зависимости от его назначения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм / Mind-map) |
«Ребята, за одну минуту напишите в тетради или на стикере все ассоциации к слову “КОМПЬЮТЕР”. Потом выберем три самые частые и обсудим. Начали!» После таймера: «Какие три слова повторяются чаще всего? (процессор, память, видеокарта…) Почему они важны?» «Сегодня мы станем сборщиками ПК. Наша цель — понять, как выбирать детали для разных задач. Ещё поговорим о цифровом законе и порядке: почему важно соблюдать правила при работе с техникой и в сети». |
За 1 минуту записывают ассоциации (индивидуально). Затем 2-3 ученика озвучивают, все сравнивают. Выделяют топ-3: процессор, оперативная память, видеокарта. Участвуют в обсуждении. |
• дескрипторы: активно участвует в мозговом штурме, называет не менее 3 компонентов ПК. без баллов |
Таймер, стикеры/тетради, доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||