ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 9 класс
| Раздел | 5. Создание 2D игры |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс — Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ | 9 класс |
| Тема урока | Использование модулей библиотеки PyGame |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.3 подключать библиотеку PyGame (пайгейм); 9.3.3.4 использовать готовые модули библиотеки PyGame (пайгейм) для создания окна для игры |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в один из самых увлекательных разделов информатики — создание игр. Но для начала разгадаем небольшой ребус. Посмотрите на доску (показывает слайд): изображение питона (змея) + знак равенства + слово 'игра', перечёркнутое красной линией, а под ним слово 'библиотека'. Что, по-вашему, это может означать? Какая связь между Python, игрой и библиотекой?" Выслушивает гипотезы: "Библиотека для создания игр на Python", "Чтобы создать игру на Python, нужна специальная библиотека" и т.д. "Верно! Это подсказка к теме нашего урока. Библиотека PyGame — это мощный набор инструментов на Python для создания 2D-игр. Сегодня мы научимся делать первый и самый важный шаг — создавать окно для нашей будущей игры. Ваши предположения о том, какие модули этой библиотеки нам понадобятся для этого, я запишу на доске." (Записывает: "инициализация", "экран/окно", "обработка событий").
ИИ-инструмент: Генератор визуальных ребусов (например, на основе DALL-E 3 или Canva AI). |
|
Формирующее: наблюдение за активностью в обсуждении. Фиксация гипотез на доске. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||