ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 9 классе
| Раздел | Компьютерные сети и искусственный интеллект |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Компьютерные сети |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 подбирать аппаратное обеспечение и топологию для построения сети 9.3.4.2 использовать инструменты искусственного интеллекта для подбора оптимального оборудования сети в зависимости от потребностей пользователя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: "Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово, которое является ключевым на нашем уроке. (На доске ребус: изображение 'компьютер' + 'рыболовная сеть' + стрелка). Как вы думаете, что это? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Через минуту обсудим." Возможные ответы учеников: "Компьютерная сеть", "Интернет", "Сеть". Учитель: "Верно, это 'компьютерная сеть'. Сегодня мы будем не просто изучать сети, а проектировать их как настоящие профессионалы. Какими качествами должен обладать профессионал? (Трудолюбие, ответственность, умение доводить дело до конца). Именно эти ценности нам помогут." |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают в тетрадь. Участвуют в беседе. | Для детей с ООП: ребус дублируется на карточке с подсказкой (первая буква слова). | • Дескриптор: выдвигает гипотезу, связанную с темой урока. • Без баллов. |
Презентация (слайд с ребусом), карточки с подсказкой для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||