ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 8 классе
| Раздел | Программирование алгоритмов на языке Python(пайтон) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цикл for(фор) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.2 использовать оператор цикла for(фор) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите фрагмент кода: После сбора гипотез: "Отлично! Я вижу разные версии: кто-то думает, что выведется слово 'hello' один раз, кто-то — что каждая буква на новой строке. Давайте сейчас проверим, запустив код в интерпретаторе Python. Итак, результат: h, e, l, l, o — каждый на новой строке. Как вы думаете, какой оператор заставляет компьютер повторять действие |
Ученики анализируют код, записывают свою гипотезу на стикере и прикрепляют к доске. Участвуют в обсуждении, сравнивают свои предположения с реальным результатом выполнения кода. | Учитель предоставляет готовый шаблон стикера с вариантами ответов для выбора ("слово целиком", "буквы в строку", "буквы в столбик", "ошибка"). На доске рядом с кодом — визуальная подсказка: изображение цепочки букв, где стрелка указывает на каждую по очереди. | Дескрипторы: Ученик выдвигает гипотезу о работе кода (любую). Фиксирует её на стикере. Участвует в обсуждении результатов. Без баллов. | Проектор/экран, фрагмент кода на слайде, стикеры, маркер, доска. Онлайн-интерпретатор Python (например, Replit.com) для быстрой демонстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||