ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 8 классе
| Раздел | Программирование на языке Python (пайтон) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цикл for(фор) (1 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.1 использовать оператор цикла for(фор) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем изучать одну из самых мощных конструкций в программировании. А начнем с загадки. Посмотрите на экран. Что делает эта программа?" (Показывает на экране или пишет на доске): "Попробуйте предположить, что будет выведено на экран. Запишите свою гипотезу в тетрадь. Обсудите в парах (30 секунд)." После обсуждения: "Итак, какие у нас гипотезы? (Выслушивает 2-3 ответа, фиксирует на доске). Правильный ответ: каждая буква слова 'школа' с новой строки. А как, по-вашему, программа этого добилась? Она повторила одно действие — вывод на экран — для каждого элемента (буквы). Этот механизм повторения и называется циклом. Сегодня мы изучим цикл |
- Смотрят на код, размышляют. - Индивидуально записывают предположение в тетрадь. - Обсуждают в парах (сосед по парте). - Высказывают гипотезы вслух. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик выдвигает гипотезу о результате работы кода. - Ученик участвует в обсуждении в паре. - Ученик слушает предположения одноклассников. |
- Доска или проектор. - Тетради учеников. - ИИ-сервис для генерации аналогичных загадок-примеров (например, ChatGPT) для быстрого создания дополнительных примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||