ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 8 классе
| Раздел | Санау жүйелері |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритмнің ауытқуы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 алгоритмнің ауытқуы (bias) ұғымын түсіндіру және ЖИ оқыту үшін қате ақпараттың қолданылуы дискриминацияға алып келетіндігіне мысалдар келтіру |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. Представьте: банк разработал алгоритм для выдачи кредитов. Алгоритм учили на данных за последние 10 лет. В этих данных было больше отказов людям из небольших городов. Алгоритм решил: "Если человек из маленького города — кредит не выдавать". Но в одном из городов живет молодая предпринимательница Айгуль, у неё отличный бизнес-план, но алгоритм отклоняет её заявку из-за места жительства. В чём здесь неточность алгоритма? Почему это несправедливо?» Пауза для размышления. Учитель выслушивает 2-3 версии. Учитель: «Замечательно! Вы заметили, что алгоритм использовал неверную связь: место жительства не гарантирует плохую платёжеспособность. Это и есть алгоритмическая предвзятость (bias). Сегодня мы разберёмся, как такое происходит и почему это опасно.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная история (сторителлинг), доска для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||