ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 7 класс
| Раздел | Программирование алгоритмов на языке Python (пайтон) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Условный оператор в Python» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.1 записывать разветвляющиеся алгоритмы на языке программирования Python (пайтон) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
«Ребята, представьте: вы подходите к пешеходному переходу. Светофор горит зелёным, но к переходу на большой скорости приближается машина с мигалкой. Ваши действия? Поднимите руку, кто перейдёт дорогу? Кто останется? А теперь подумайте: это вопрос безопасности или программирования? (пауза) Сегодня мы научимся писать код, который сам принимает решения, как человек в такой ситуации. Запишите тему: "Условный оператор в Python".» Краткое обсуждение причин выбора, связь с правилами ПДД. |
Ученики участвуют в голосовании (поднимают руки), предлагают варианты. Записывают тему в тетрадь. | Визуальный опорный сигнал (слайд с ситуацией). Для ООП: карточка с двумя вариантами действий (перейти/ждать). | Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в голосовании; - высказывает 1-2 аргумента. |
Презентация (слайд 1: светофор + машина). AI: по запросу сгенерировать 2 картинки ситуаций (Midjourney). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||