ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 классе
| Раздел | Измерение информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Личная безопасность и роль сервисных программ в ней |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.1 обеспечивать защиту учетной записи и компьютера, используя надежные пароли, двухфакторную аутентификацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Расшифруйте ребус: на картинке — замок, ключ, цифра 2, глаз, буква 'я'. Какое слово получается? (Подсказка: это то, что защищает ваши данные.)» Возможные ответы: «Безопасность», «Защита», «Пароль». Учитель: «Верно, это БЕЗОПАСНОСТЬ. Запишите свои гипотезы на стикерах: что такое личная безопасность в интернете? Прикрепите на доску.» Фиксирует гипотезы на флипчарте (облако слов). |
Разгадывают ребус, высказывают предположения, записывают свои идеи на стикерах, крепят на доску. | Для учеников с ООП: ребус дублируется на карточке с подсказками (картинки + первая буква). Учитель индивидуально помогает сформулировать гипотезу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в разгадывании ребуса. • Выдвигает гипотезу о личной безопасности. |
Ребус на слайде/доске, стикеры, флипчарт, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||