ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 класс
| Раздел | Сети и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Компьютерные сети и их классификация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1. классифицировать компьютерные сети |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Действия педагога: Учитель истории: «Ребята, сегодня я вам расскажу удивительную историю о школе будущего. Представьте, что в нашей школе имени М.Ломоносова администрация решила объединить все компьютеры в библиотеке, в кабинете информатики и в учительской в единую сеть. Они пригласили инженера, который сказал: "Мы создадим огромную глобальную сеть, подобную интернету, которая будет соединять наши компьютеры в разных кабинетах!"». «Внимание, вопрос! Прав ли инженер? Что он перепутал? Какая это сеть на самом деле?» Диалог с классом: - «Кто заметил неточность?» - «Как правильно назвать сеть, которая соединяет компьютеры внутри одного здания или одной школы?» Выслушивает ответы учеников, направляет их к понятию «Локальная сеть». Подводка к теме: «Сегодня мы с вами будем разбираться в огромном мире компьютерных сетей. Узнаем, какими они бывают и как их правильно различать. Это знание поможет вам не только в школе, но и дома, и в будущей профессии». |
Действия ученика: - Учащиеся внимательно слушают историю. - Анализируют услышанное. - Выявляют несоответствие (компьютеры в одном здании — это локальная сеть, а не глобальная). - Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои версии. - Задают вопросы, включаются в диалог. Возможные ответы: «Это не глобальная сеть». «Это локальная сеть». |
Для детей с ООП: визуальный ряд (схема здания школы), наводящие вопросы, поддержка ассистента. Проговаривание ключевых слов («локальная», «глобальная»). | Дескрипторы (без баллов): Ученик находит ошибку в истории, определяет тип сети как локальную, аргументирует свой ответ. |
Презентация «Виды сетей» (слайд с изображением школы), интерактивная доска, стикеры для ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||