ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 классе
| Раздел | Измерение информации и компьютерная память |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Компьютерная память |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 описывать назначение видов памяти компьютера (оперативные запоминающие устройства, постоянные запоминающие устройства, внешние запоминающие устройства, кеш-память) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
Приветствие. Психологический настрой. «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы компьютерная память исчезла на один день? Подумайте и предложите свои варианты. Что бы произошло с играми, документами, вашими фотографиями?» Выслушивает 3-4 ответа. Подводит к теме: «Все, что вы назвали, связано с разными видами памяти. Сегодня мы научимся их различать и понимать, зачем они нужны». |
Ученики предлагают идеи: «Не сохранятся игры», «Пропадут документы», «Компьютер не включится». Слушают друг друга, дополняют. | Визуальная опора на доске: картинки «компьютер», «игры», «документы» для ассоциаций. Учитель повторяет ответы учеников вслух. |
Дескрипторы (без баллов): - Предлагает хотя бы одну идею. - Проявляет любознательность. |
Доска, маркеры, картинки (ОЗУ, ПЗУ, внешняя память). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||