ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 класс
| Раздел | Решение задач с помощью электронных таблиц. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моделирование процессов в электронных таблицах. 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.2 – форматировать элементы электронной таблицы; 7.2.2.5 – использовать различные типы данных в электронной таблице; 7.2.2.4 – использовать условное форматирование в электронной таблице; 7.2.2.3 – создавать диаграммы в электронной таблице; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Посмотри на мем (слайд 1). Здесь таблица с числами и подпись: "Когда я попросил друга помочь с проектом, а он сказал 'скинь таблицу'". Почему это смешно? Как это связано с нашей темой? (пауза) Мы сегодня будем не просто вводить данные, а моделировать процесс, где важна помощь друг другу. Как ты думаешь, что значит "единство" в работе с данными?» Возможный ответ ученика: «Когда все работают вместе, данные становятся общими, и мы видим общий результат.» Учитель: «Верно! Сегодня мы создадим модель посадки деревьев, где каждый вносит вклад. Давай проверим, готов ли ты?» ИИ-инструмент: Мем сгенерирован с помощью идеи от ChatGPT (описание мема: таблица Excel с кривыми данными и подписью про друга). |
Ученик смотрит мем, отвечает на вопрос, формулирует связь с темой и ценностью. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении мема. - Высказывает предположение о связи с единством. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||