ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 класс
| Раздел | 3Д графика |
| ФИО педагога | Ранова Фариза Куанышевна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание конуса, сферы, цилиндра |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать умение создавать тела вращения (конус, цилиндр, сферу) в 3D-редакторе SketchUp и преобразовывать их, применяя основные инструменты программы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем увлекательное путешествие в мир 3D-графики. Перед началом урока я хочу разрушить один миф: многие думают, что создавать трехмерные объекты очень сложно и это под силу только профессиональным дизайнерам. Но я докажу вам, что это не так!" "Посмотрите на эти три предмета: стакан, мяч и колпак для торта. Как вы думаете, какие простые геометрические фигуры лежат в их основе?" "Правильно! Цилиндр, сфера и конус. Сегодня каждый из вас научится создавать эти фигуры в программе SketchUp всего за несколько кликов!" |
Ученики внимательно слушают, высказывают предположения о геометрических фигурах, делятся своим опытом работы с компьютерными программами | Наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся в обсуждение | Реальные предметы: стакан, мяч, колпак; компьютер с проектором; ChatGPT для генерации примеров использования тел вращения в реальной жизни |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||