ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 класс
| Раздел | Компьютерная графика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сравнение растровых и векторных изображений. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.4 оценивать преимущества и недостатки растровой и векторной графики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите два, казалось бы, одинаковых изображения котика. Но что происходит, когда мы их увеличиваем? (Демонстрирует мем: слева котик превращается в квадратные пиксели, справа остается четким). Почему этот мем про нас, про наш сегодняшний урок? Кто хочет высказать предположение?" Выслушивает ответы 2-3 учеников. Подводит итог: "Верно, потому что мы постоянно сталкиваемся с изображениями в играх, на сайтах, в соцсетях. И чтобы они всегда выглядели хорошо, важно понимать, как они устроены. Сегодня мы научимся различать два основных типа изображений и грамотно их использовать." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Одно изображение портится при увеличении, а другое нет", "Это связано с тем, как они сделаны", "Чтобы правильно выбирать формат для своих работ". | Ученик получает упрощенную визуальную подсказку: две картинки с надписями "пиксели" и "гладко". Педагог задает прямой вопрос: "Какая картинка лучше при сильном увеличении? Покажи пальцем". Поощряется любой вербальный или невербальный ответ, указывающий на понимание ключевого визуального различия. | Формативное оценивание (наблюдение). Дескриптор: ученик проявляет познавательный интерес, высказывает предположение, связанное с качеством изображений или их структурой. |
- Мем "Растровый vs Векторный кот" на экране (проектор/интерактивная доска). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания наглядного примера. - Презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) | |||||