ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 6 классе
| Раздел | Работа с текстовым документом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сноски |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 организовывать ссылки (гиперссылки, оглавления, названия, сноски) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки-ребуса. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?" (Показывает ребус: изображение стопы ноги + нота "до" + буква "К"). Даю время на обдумывание. "Какие будут гипотезы?" Выслушиваю ответы (возможные: "подножка", "сноска"). "Молодцы! Действительно, это слово "сноска". А кто из вас может предположить, что такое сноска в тексте и для чего она нужна? Запишите свои предположения в тетрадь одним предложением." Фиксирую ключевые слова гипотез на доске (например: "пояснение внизу", "ссылка", "цитата", "примечание"). "Отлично! Ваши идеи очень близки к истине. Сегодня мы с вами научимся профессионально оформлять тексты, добавляя в них сноски. Это сделает ваши работы более качественными и грамотными. Тема нашего урока: "Сноски". |
|
Упрощенный ребус (изображение стопы + стрелка вниз + знак вопроса). Учитель индивидуально подходит, задает наводящие вопросы: "Куда показывает стрелка? Что может быть внизу страницы?" Предоставлен шаблон для записи гипотезы: "Я думаю, сноска – это..." |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||