ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 6 классе
| Раздел | Работа с текстовым документом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание гиперссылок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 организовывать ссылки (гиперссылки, оглавления, названия, сноски) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я хочу рассказать вам историю. Вчера я готовила презентацию о достопримечательностях нашего города для туристов. Я создала красивый документ с фотографиями и описаниями, добавила в конце список всех мест. Но когда я показывала его коллеге, он сказал, что моя работа неудобна для использования. Он хотел быстро перейти к описанию парка, но пришлось долго прокручивать документ. Как вы думаете, что я сделала не так? Какое решение могло бы сделать мой документ более удобным?"
"Правильно! Я забыла добавить гиперссылки! Сегодня мы научимся создавать такие ссылки, которые превращают обычный текст в интерактивный документ." |
- Слушают историю - Анализируют проблему - Предлагают решения - Высказывают предположения о гиперссылках |
Формативное: наблюдение за активностью и качеством предложенных решений
Дескрипторы: - Ученик правильно идентифицирует проблему навигации в документе - Предлагает решение, связанное с созданием ссылок или быстрого перехода - Участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы |
- Проектор/интерактивная доска - Пример документа без гиперссылок - ChatGPT для генерации дополнительных примеров проблемных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУПП · ФОРМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ДЛЯ СЕРЕДИНЫ УРОКА · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||