ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 6 класс
| Раздел | 3D - печать |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание конуса, цилиндра и сферы (2 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.4 создавать тела вращения и преобразовывать их |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с 3D-моделированием. Посмотрите на экран - я создала три фигуры и утверждаю, что это конус, цилиндр и сфера. Но что-то пошло не так! Кто сможет найти ошибки в моих моделях и объяснить, что именно неправильно? Давайте вместе разберемся!"
"Правильно! Вы заметили, что у конуса неправильная высота, цилиндр имеет неровные края, а сфера больше похожа на эллипсоид. Сегодня мы научимся создавать эти тела вращения правильно и преобразовывать их для получения нужных форм." |
Ученики анализируют демонстрируемые модели, выявляют ошибки, предлагают варианты исправления. Активно участвуют в обсуждении. |
Ученик идентифицирует не менее 2 ошибок в демонстрируемых моделях Ученик предлагает обоснованные способы исправления выявленных ошибок |
Компьютер, проектор, Tinkercad, демонстрационные модели с преднамеренными ошибками |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||