ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 6 классе
| Раздел | ІІІ РАЗДЕЛ Программирование на языке Python (пайтон) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание проекта. СОР №3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж-разминка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важный урок – СОР №3, где вы создадите свой проект. Но для начала разомнем мозги. У вас ровно 3 минуты. Задание: на листочках быстро напишите 3 оператора на Python, которые вы точно знаете, и укажите, к какому типу данных относится результат каждого оператора. Например, (Через 3 минуты): "Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте и проверьте друг друга. Если есть ошибка – мягко подскажите. Цель – активировать знания перед проектом." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор случайных простых выражений на Python (например, с помощью ChatGPT) для быстрого создания примеров для разминки на будущих уроках. |
Индивидуально записывают 3 оператора с указанием типов данных. Затем в парах проверяют работы друг друга, обсуждают возможные ошибки. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал 3 разных оператора/выражения на Python. 2. Для каждого оператора корректно указан предполагаемый тип данных результата (строка, целое число, число с плавающей точкой, логический). 3. В паре провел взаимооценку, указал на ошибки или подтвердил правильность. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||