ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 классе
| Раздел | Работа с текстовым документом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сноски. Практические задания. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 организовать ссылки (гиперссылки, оглавления, названия, сноски) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с текстовым документом. Я напишу на доске ключевое слово «ССЫЛКА». У вас есть ровно 1 минута, чтобы назвать все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Готовы? Начали!» (Записывает все идеи на доске в виде mind-map). «Спасибо! Много интересных идей. Давайте выберем три: «Интернет», «Книга», «Объяснение». Как вы думаете, какая связь может быть между этими понятиями и темой нашего урока?» | Ученики активно предлагают ассоциации: гиперссылка, примечание, указатель, источник, пояснение, ссылка в соцсетях, цитата и т.д. Обсуждают выбранные учителем понятия, выдвигают предположения о теме урока. | Учитель поощряет краткие устные ответы, принимает любые варианты. Для учеников с трудностями вербального выражения предлагает показать жестом или записать слово на листочке. Визуальная опора — схема на доске. | Дескрипторы: Ученик предлагает минимум одну ассоциацию. Участвует в обсуждении выбранных понятий. (без баллов) | Классная доска или интерактивная панель, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||