ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 6 классе
| Раздел | Работа с текстовыми документами |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гиперссылки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Умение эффективно планировать свое время |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: вы готовите большой школьный проект о достопримечательностях Казахстана. У вас есть текстовый документ на 20 страниц с текстом, картинками, списком городов. Вам нужно быстро перейти от содержания к главе про Байконур, потом найти определение слова «степь» в глоссарии, а затем открыть официальный сайт национального парка «Алтынэмель». Как вы будете это делать, листая страницы вверх-вниз? Это займет много времени. А есть способ сделать это в 1-2 клика. Как вы думаете, о каком инструменте или технологии пойдет речь сегодня?» Выслушиваю 2-3 предположения. «Верно, сегодня мы изучим волшебный инструмент для навигации — гиперссылки. Они экономят наше время, позволяя быстро находить нужную информацию, что очень важно для планирования любой работы». ИИ-инструменты: Использование ИИ-ассистента (например, ChatGPT) для генерации аналогичного кейса из другой области (например, планирование путешествия) по запросу учителя для демонстрации универсальности темы. |
Слушают кейс. Высказывают предположения (ссылки, оглавление, поиск, закладки). Формулируют тему урока. Осознают практическую проблему неэффективной траты времени при работе с большими документами. | Дескрипторы: • Ученик активно участвует в обсуждении кейса. • Выдвигает логичные предположения о способах навигации в документе. • Формулирует связь между быстрым доступом к информации и экономией времени. Без баллов. |
• Проектор/экран. • Презентация (1 слайд с кейсом). • Доступ к ИИ-ассистенту (например, ChatGPT) для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||