ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 классе
| Раздел | Работа с документом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гиперссылки 1 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.2.1 - организовывать ссылки (гиперссылки, оглавления, названия, сноски) 6.4.2.2 - объяснять понятия «авторское право», «плагиат» 6.4.2.3 - сопровождать информацию ссылками на автора |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: я готовлю доклад о космосе. Нашел в интернете потрясающую статью с красивыми фотографиями Марса. Я скопировал весь текст и все картинки, вставил в свой документ, красиво оформил и подписал работу только своим именем. Сдал учителю и получил «5». Вопрос: все ли я сделал правильно? Найди неточность в моих действиях. Подумайте 1 минуту, затем обсудим».
После обсуждения: «Правильно, многие заметили, что я не указал, откуда взял информацию и картинки. Это может быть нарушением прав автора. Сегодня мы научимся не только технически «привязывать» источники к своему тексту с помощью специальных инструментов — гиперссылок, но и поймем, зачем это нужно делать с точки зрения этики и закона». |
Слушают историю. Индивидуально размышляют над вопросом. Высказывают предположения (например: «Вы не указали автора», «Это плагиат», «Вы скопировали чужую работу»). Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Делает попытку сформулировать ответ на вопрос о неточности в истории. • Участвует в обсуждении. |
• Проектор/экран для вывода вопроса. • ИИ-сервис для генерации аналогичных коротких историй-кейсов (например, ChatGPT) для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||