ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 5 классе
| Раздел | IV РАЗДЕЛ Соревнования роботов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Робот-сумо. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.3.4.4 объяснять принцип работы гироскопического датчика; 5.3.3.1 создавать программы определения углового наклона робота; 5.3.4.1 формулировать определение робота; 5.3.4.2 приводить примеры разновидностей роботов и области их применения; 5.3.4.3 приводить примеры технических достижений человечества в области робототехники; 5.3.3.4 использовать датчик ультразвука для нахождения объекта. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в увлекательный мир робототехники и спорта. Тема нашего урока – «Робот-сумо». Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту каждый индивидуально запишите на стикерах 2-3 слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «РОБОТ». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь по очереди назовите одну свою ассоциацию. Я запишу их на доске. (Записывает). Отлично! Теперь давайте вместе выберем три самые интересные или частые ассоциации. Какие это будут? (Например: «помощник», «машина», «программа»). Почему именно они? Как они связаны с темой нашего урока?" | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. По очереди называют по одной ассоциации. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал на стикере не менее 2 ассоциаций. • Ученик озвучил одну из своих ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении выбора трех ключевых понятий. |
Стикеры, ручки, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||