ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 5 классе
| Раздел | Соревнование роботов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Робо-сумо. Практические задания. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.3.4 использовать датчик ультразвука для нахождения объекта; 5.3.3.3 использовать датчик цвета для организации движения робота |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень практический и интересный урок. Но для начала отгадайте загадку: «Он не боксер, но на ринге, не человек, но с интеллектом. Видит черту и не переступает, чувствует соперника и атакует. Что это?»" Выслушиваю гипотезы учеников (робот, робот-сумоист, боевой робот). "Верно! Это робот для соревнований «Робо-сумо». А как вы думаете, какие «органы чувств» нужны такому роботу, чтобы найти соперника и не выйти за границы круга?" Фиксирую ключевые слова на доске (датчик расстояния, датчик цвета/линии). "Именно об этом мы сегодня и будем говорить: как заставить робота «видеть» линию и «чувствовать» соперника. Запишите тему урока: «Робо-сумо. Практические задания»." |
Отгадывают загадку, выдвигают гипотезы. Отвечают на наводящие вопросы. Записывают тему в тетрадь. | Визуальная поддержка: загадка и ключевые слова написаны на доске или слайде. Упрощенная формулировка вопроса: "Что помогает роботу не упасть с ринга и найти другого робота?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Ученик записывает тему урока. |
Интерактивная доска или обычная доска, маркеры. Презентация со слайдом-загадкой. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||