ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 5 классе
| Раздел | Компьютерная графика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Редактирование растровых изображений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.2 – создавать и редактировать растровые изображения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим путешествие в мир компьютерной графики. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы у вас была волшебная кисть, которая может исправить любую фотографию? Что бы вы изменили на своих снимках или картинках? Какие проблемы с фотографиями вы встречали?» Выслушиваю 3-4 ответа. Подвожу итог: «Отличные идеи! Оказывается, нам часто хочется что-то улучшить, убрать лишнее или добавить новое. Сегодня мы узнаем, что такая «волшебная кисть» существует — это инструменты графического редактора. И тема нашего урока: «Редактирование растровых изображений». Мы научимся делать изображения лучше!» |
Ученики предлагают варианты: «Я бы убрал красные глаза», «Исправил бы размытый фон», «Добавил бы солнце на пасмурное фото», «Удалил бы ненужного человека с фото». |
Адаптация: Ученик с трудностями в вербальном выражении может показать на примере готовой фотографии (на экране учителя), что он хотел бы изменить, или выбрать из предложенных учителем вариантов («убрать пятно», «сделать ярче»). Учитель задает наводящие вопросы с опорой на визуал.
ИИ-инструмент: Использование голосового помощника (например, встроенного в ОС) для озвучивания вопроса и возможных вариантов ответов для учеников с трудностями чтения. |
Формирующее, устный опрос. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы одну идею по изменению изображения. | Проектор, экран, примеры «неудачных» фотографий (размытые, с лишними объектами, темные). Голосовой помощник (Google Assistant, Siri). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||