КСП «Флешка, CD диск, дискета» по информатике, 5 класс

• Определить и назвать основные виды цифровых носителей информации (флешка, CD диск, дискета).
• Сравнить носители информации по ключевым характеристикам: объём памяти, скорость работы, удобство использования, долговечность.
• Применить полученные знания для выбора подходящего носителя информации в предложенной жизненной ситуации.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Не книга, а хранит рассказы, фото, песни сразу. В карман поместится легко, но держит много, далеко. Его в компьютер воткнут — и информацию отдадут». О чём идёт речь?"

Даю время на обдумывание (1-2 мин). Выслушиваю все версии. "Молодцы! Это действительно один из носителей информации. А какие ещё устройства для хранения информации вы знаете?" Фиксирую на доске все названия, которые называют ученики (флешка, диск, телефон, облако и т.д.). "Отлично! Сегодня мы подробно изучим три исторически важных носителя: флешку, CD диск и дискету. Давайте сформулируем цель нашего урока: что мы должны о них узнать?" Подвожу к целям урока, написанным на доске.

Использование ИИ: Можно использовать текстовый ИИ (например, ChatGPT) для мгновенной генерации нескольких загадок по теме на разных уровнях сложности, чтобы адаптировать вводный этап под настроение класса.

• Слушают загадку.
• Предполагают ответ (флешка, накопитель).
• Называют известные им носители информации.
• Формулируют с учителем цели урока.

• Ученик предлагает вариант ответа на загадку.
• Ученик называет хотя бы один известный ему цифровой носитель.
• Ученик активно участвует в обсуждении темы урока.

• Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт.
• Текстовый ИИ-сервис (например, ChatGPT) для генерации загадок.