ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 5 класс
| Раздел | Интернет вещей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умный дом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.2.4 организовывать передачу данных с датчиков умного дома; 11.5.2.5 разрабатывать программу для вывода данных, полученных с датчиков умного дома |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об умных домах. Давайте сразу начнем с голосования. Поднимите руку, если считаете, что умный дом — это в первую очередь удобство и экономия времени. А теперь поднимите руку те, кто считает, что умный дом — это в первую очередь безопасность и защита. Спасибо. Я вижу, мнения разделились. Давайте обсудим: почему вы так решили? Арман, ты голосовал за удобство, почему?" (Выслушивает ответ). "Айгерим, ты за безопасность, расскажи, пожалуйста." (Выслушивает ответ). "Отлично! Вы оба по-своему правы. Умный дом действительно может и упрощать жизнь, и защищать. А как же он это делает? Как данные от датчика, например, дыма, попадают к нам на телефон? И как заставить программу показать нам эти данные? Это и есть тема нашего сегодняшнего урока: 'Умный дом'. Мы узнаем, как организуется передача данных и как можно написать простую программу для их вывода." |
Участвуют в голосовании. Высказывают свое мнение, аргументируют его. Слушают одноклассников. Формулируют для себя вопросы по теме. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает попытку аргументировать свой выбор. • Внимательно слушает мнения других. |
Интерактивная доска или экран для отображения вопроса. Стикеры для голосования (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||